你把一件事交给同伴，还是忍不住频繁问进度、补建议、改细节。你担心少问一次就会出问题，对方却觉得无论怎样做，最终都要等你重新决定。分工存在于表面，判断仍然全部集中在你这里。
第 17 章校读结尾是：“成功遂事，而百姓谓我自然。”原章谈的是治理。借其让人保有自身行动感的角度看合作，可以检查：我们是在支持别人完成任务，还是只把执行步骤交出去了？
一次可靠的交接，需要说清目标、期限、不可越过的限制和对方可以自己决定的部分。比如请同伴准备一次分享，可以约定听众、时长和必须核实的事实，而把表达顺序与例子留给他安排。
把随时追问改成约定节点，会让双方更容易安排注意力。如果出现新风险，对方知道何时主动联系你；若只是做法与你不同，也有机会先看看结果。减少干预需要清楚的协作条件，不是把任务丢出去就消失。
完成之后，让贡献被准确地看见。讨论哪些选择有效、哪些地方需要支持，而不是把所有结果重新归结为自己的指导。合作能否持续，也取决于参与的人是否拥有真实的判断空间。
成功遂事，而百姓谓我自然。
《道德经》今本第 17 章
帛书乙本底本校读 · 节选
下一次交接时增加一句：“这部分你可以自己决定；遇到这些情况再一起商量。”同时约定一个进度节点，试着不在节点之间追加无必要的确认。