一门课程买了很久，你越学越发现它与眼前的需要不合，却又舍不得停下来。已经花的钱、时间和当初的期待，让“继续”看起来像唯一能对得起过去的选择。
第 9 章校读开头是：“持而盈之，不若其已；”把它借来观察不断加码的习惯，可以暂时把两个问题分开：过去投入了多少，以及接下来继续投入会带来什么。已经发生的部分值得承认，却不能独自替未来作决定。
例如你报名是为了学会一种工作中用得上的工具，而课程后半段主要讨论暂时无关的内容。可以先完成当前真正需要的章节，把其余部分留待有实际用途时再看，不必用全部听完来证明最初的选择没有错误。
当然，一时遇到困难与长期不再适合，也需要分辨。看看卡住的是缺少练习、暂时疲惫，还是目标已经改变。如果还有明确收益和可承担的成本，继续可以是认真的决定；如果只有“不甘心”，也可以重新审视。
结束不一定要求把之前的一切否定。写下已经学到什么、哪些材料以后还能使用，能帮助你让投入留下实际价值。比起不断增加同样的投入，这有时更接近对过去的尊重。
持而盈之，不若其已；
《道德经》今本第 9 章
帛书乙本底本校读 · 节选
不计算已经付出的成本，只写“从今天起再投入两周，我希望得到什么”。检查这个结果是否仍然需要、是否能被观察，再决定继续、缩小范围或暂时停下。