你在熟悉的工作里已经很能干，开始学画画或一种新工具时，却连最基础的操作都会出错。你不愿问太简单的问题，也很难接受练了几次还做不好。过去积累的能力，似乎变成了现在必须马上表现好的要求。
第 48 章校读说：“为学者日益，闻道者日损。”这里的两种方向值得放在一起看：学习需要积累，也可以留意哪些多出来的要求正在妨碍练习。借到此刻，不是少学知识，而是减少“我不该这么生疏”的自我催促。
比如学习一款新的排版工具，第一次只练习设置文字层级和导出文件，就已经有明确内容。如果同时要求作品达到职业水准、得到认可、证明自己有天赋，一次练习便承受了太多无法同时完成的任务。
给练习和展示分开留位置。练习时可以保存不成熟的版本，记录哪里不会，再有针对性地询问；需要交付时则按真实标准检查。承认这是一次练习，能够让错误成为线索，而不必立刻成为对自己的评价。
已有经验也没有失效。它可以帮助你安排时间、寻找资料和辨认问题，只是不必替陌生领域跳过最初的摸索。允许自己在不同事情上处于不同阶段，学习会更具体。
为学者日益，闻道者日损。
《道德经》今本第 48 章
帛书乙本底本校读 · 节选
下一次练习前写下一个技术目标，并删去一个评价自己的目标。例如保留“学会导出”，暂时放下“证明自己适合设计”。